Compétences visées

- Permettre une connaissance théorique et pratique du concept Snoezelen comme approche multi sensorielle

- Favoriser l'échange sensoriel et la communication

- Aménager des rencontres en utilisant l'environnement dans les activités quotidiennes et/ou dans un espace organisé.

- Réfléchir ensemble à la mise en oeuvre de cet aménagement spécifique établissement

- Développer une approche plus humaine du soin et améliorer la qualité du travail des soignants

Contenus

-Définition du concept Snoezelen

• Historique de cette démarche sensorielle, ses objectifs

• Le matériel et ses significations

• Pour qui Snoezelen?

• L'essentiel du concept Snoezelen rythme, sécurité, choix, qualité d'accompagnement, relation, être acteur

• Réponse de Snoezelen aux besoins de la personne âgée dépendante /démente

- Perceptions sensorielles et Snoezelen

• Rôle des perceptions sensorielles

• Les modes de communication sensoriels. Favoriser la relaxation et la détente

• Les ateliers sensoriels autour des cinq sens, « ballade des sens »

• Transposition de l'approche sensorielle dans les gestes du quotidien : toilette, déplacement, repas, activités...

- Snoezelen en établissement:

• Connaissance du matériel

• Transposition de l'approche sensorielle dans les gestes du quotidien : toilette, déplacement, repas, activités.., et les partager en équipe

• Inscrire cette démarche dans le projet de vie de la personne

• Faire vivre cette approche sur le long terme en établissement?

- L'espace de la salle Snoezelen

• Pour qui ? Personnes en grande dépendance, démence, fin de vie...

• Adaptation du matériel selon la personne

• La démarche Snoezelen appliquée à un espace, un lieu, un cadre

• Aménagement d'espaces sur les unités de vie

• Quel travail dans la salle Snoezelen ? Qui dans la salle Snoezelen ? Quand?

• Élaboration de projets

• Mise en situation, expériences sensorimotrices, spatiales et corporelles

• Évaluation des séances